Red De Educación Continua y Ecología Humana A. C.

“Uno no puede vivir correctamente, a menos que uno se sienta correctamente.”
Prof. P. Krishna

GUARDIANES DEL PLANETA. Es un programa dirigido a los niños y adolescentes sobre la correcta forma de vivir, esto implica, como bien cita Krishnamurti, “que nadie le dicte a otro lo que significa vivir correctamente y sin aceptar ninguna fórmula, ninguna prescripción, ninguna autoridad que deba seguirse sin cuestionamiento”.

Estamos realmente convencidos, y eso hace de éste programa educativo el principal de nuestra Red, que urgen espacios para programas que no sólo tengan por objetivo promover en el niño la memorización y entretenimiento, si no que permitan su interacción, exploración, investigación y experimentación del medio que lo rodea para que recree y amplíe sus conocimientos, los incorpore, vivencie, desarrolle y actúe, para que pueda enfrentar y resolver conflictos, y lo más importante, se eduque para vivir correctamente, lo que significa, no sólo aceptar la pregunta de alguien más y tratar de practicarla o repetirla, Podemos aprender con los niños y adolescentes esa manera de vivir correctamente si vaciamos nuestra mente de respuestas pre-hechas y todo aquello que creemos “seguro” y “comprobado”, desapegarnos de nuestra opinión adulta para escuchar, estar receptivos y no sólo tolerantes.

A menos de que aprendamos a vivir correctamente, no podemos enseñar a los niños a vivir correctamente; por tanto es nuestra primera y más alta responsabilidad averiguar lo que significa vivir correctamente y para ello no hay recetas, y no obstante lo importante es aceptar que no sabemos, y enseguida aventurarnos a averiguarlo a plena acción con ellos. Si uno observa cuidadosamente a los niños, encontraremos que sus problemas son realmente nuestros problemas.

El programa de Guardianes del Planeta se desarrolla sobre todo en cuatro aspectos básicos de nuestra vida – el físico, el intelectual, el emocional y el espiritual, sin olvidar que todos ellos constituyen un solo paso en el desarrollo de nuestra conciencia y que laa correcta forma de vivir demanda la excelencia en todos los aspectos, y un desarrollo saludable de todos ellos.

Corporal: Vivir en nuestro cuerpo como si se tratara de un huésped, cuidarlo, no ignorarlo o darle un mal trato y a la vez no apegarse demasiado a él.
Intelectual: La excelencia intelectual requiere de cultivar hábitos de lectura, crear interés en la indagación y exploración, insistir en una habilidad de nivel en cuanto al lenguaje, expresión, un conocimiento de los asuntos del día, un amor a la ciencia, a las matemáticas, la literatura, el arte y la poesía. Exponerles a todo tipo de investigaciones científicas y literarias y ayudarle a descubrir donde se encuentran sus propios intereses y talentos.
Emocional: Vivir en una atmósfera de cuidado y afecto para que se sientan seguros y estén libres de cualquier temor. El miedo es el mayor enemigo de toda inteligencia y creatividad. El niño debe sentirse libre de decirnos sus problemas y ansiedades sin temor a ser regañado o castigado, tal como estaría en un buen hogar. La conducta apropiada y orden deben respetarse, sin el uso del miedo o castigo y éste es el mayor reto para los educadores y los padres. Si tenemos que tomar el recurso del miedo y el castigo, representa nuestro fracaso, no un logro. Se debe ayudar al niño a entender sus sentimientos de temor, envidia, codicia, celos, enojo, insulto y violencia cuando se le llame la atención, y explorar los de amor, ternura, respeto, alegría y todos aquellos que surjan de manera espontánea para aprender a vivir con inteligencia emocional ante su experiencia.

Espiritual. El temperamento científico debe ser parte de nuestra vida diaria y de la búsqueda de la espiritualidad. Debe haber tiempo para ser uno mismo, para experimentar el silencio, para la reflexión sobre el significado y el propósito de la vida. Mucha actividad no es sano para el desarrollo espiritual y uno no deben perderse únicamente en la actividad. No hay receta, no hay fórmula para lograr el equilibrio correcto entre los diferentes aspectos de nuestra vida. Es nuestra tarea encontrar ese equilibrio entre nosotros mismos y de allí descubrir cuál es el vivir correctamente.

Descubrir el sentido del vivir, no darle una importancia solo intelectual, sino ver realmente que significa vivir. Asimismo tenemos que examinar la cuestión de lo que es el amor y lo qué significa morir.

La sensibilidad a la belleza de la naturaleza, ríos, montañas, cielo y de la puesta del sol es tan esencial como la sensibilidad del ser humano y base fundamental de la Educación Ecológica, base de todo Guardián del Planeta. Los niños los toman de nosotros naturalmente todo esto, sin que se les enseñe formalmente, si lo tenemos en nosotros mismos,

PROGRAMA
Vinculando al niño y al joven con su medio ambiente en un proceso de educación continua hacia su entorno, y consigo mismo para su óptimo proceso de auto-conocimiento Social y Cultural, desde una perspectiva Holista de Ecología Humana el programa básico se imparte al interior de 5 Módulos inclusivos y entretejidos a manera de “Red”.

Módulos:

Personal
Familiar
Ecológico
Cósmico
Consciente

Para su proceso, se toman en cuenta los criterios de:

Duración del periodo vacacional
Recursos de la “Red”,
Espacios físicos con ambientación de “hogar” y áreas verdes, espacios convenientes para cada área,
Temas señalados como importantes por nuestras encuestas,

SEMANA TEMAS
1a El Mundo y el Universo
2a La Familia, la Escuela, Los amigos.
3a Mi relación conmigo.

Las siguientes Actividades van de acuerdo a la edad de los integrantes en cada grupo (A, B, C, y D)
Grupo A: De 8 a 10 años.
Grupo B: De 10 a 12 años
Grupo C: De 13 a 15 años.
Grupo D: .De 16 a 19 años

Actividades de acuerdo a la energía planetaria:

Lunes: LUNA
Martes: MARTE
Miércoles: MERCURIO
Jueves: JUPITER
Viernes: VENUS

ACTIVIDADES POR DÍA
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Ecología Humana; Reciclando emociones., desarrollando autoestima., Expresión Corporal (Miedo, Angustia, Amor
Disciplinas Psicofísicas del Guerrero Espiritual. Hatha Yoga, Chi Kung, Aikido, (Natación).
Estudio de la Filosofía de un Guardián Planetario. Astrología, Filosofía, Feng Shui.
Ecología Ambiental: Todo está vivo, amar el espíritu de cada ser es amarte a ti mismo. Práctica y salidas grupales.
Arte y Creatividad. Guitarra, Canto, Teatro, Pintura, Danza.